Camille Durand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ENCOCHE

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. . . Entre Deux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . La capacité du film à contenir de l’espace me fascine. Je considère que les mouvements de caméra ont un potentiel sculptural. Je les déplie pour accéder à une nouvelle esthétique du film. C’est une esthétique plus formelle, dont naît une narration qui lui est propre. L’espace du film déployé ne confronte plus ses plans successivement dans un montage linéaire, mais plutôt de manière rhizomorphe et simultanée. La tête de lecture évolue alors dans les labyrinthes tracés par les caméras lors de la prise de vue. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . Dans Entre-deux, je replace les têtes de lecture dans les deux films dépliés. Elles illuminent successivement chacun des photogrammes éteints, et tournent l'une autours de l'autre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . deux dvd 4/3, deux écrans cubes 4/3, deux lecteurs dvd syncrhonisés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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